LEIP UPN

Módulo 11. Evaluación y seguimiento de proyectos de intervención e investigación educativa 2022-2023_3

 

 

 

Unidad 2. Evaluemos proyectos de sustentabilidad ambiental.

 

 

 

 

Mtro. Ricardo Ovalle Martínez.

 

 

 

 

Por: Patricia Guadalupe Medrano Mayorga.

Inicio

Introducción.

 

La sustentabilidad ambiental son las acciones realizadas con el fin de lograr el uso adecuado de los recursos para satisfacer nuestras necesidades, lograr el crecimiento social y económico, sin generar un desequilibrio en el medio ambiente y sin arriesgar las necesidades de futuras generaciones.

De acuerdo con la OCDE (1995)1 evaluación es:

“La evaluación es una función que consiste en hacer una apreciación, tan sistemática y objetiva como sea posible, sobre un proyecto en curso o acabado, un programa o un conjunto de líneas de acción, su concepción, su realización y sus resultados. Se trata de determinar la pertinencia de los objetivos y su grado de realización, la eficiencia en cuanto al desarrollo, la eficacia, el impacto y la viabilidad. Una evaluación debe proporcionar unas intervenciones creíbles y útiles, que permitan integrar las enseñanzas sacadas en los mecanismos de elaboración de las decisiones…”

En esta evaluación se utilizará el enfoque positivista/naturalista ya que se basara en la identificación y verificación de procesos, valores numéricos, estadísticas y resultados. Dado que es un fenómeno observable que permite su medición, control experimental y análisis.

 

 

Problema.

 

 

El tereftalato de polietileno (PET) es un plástico utilizado para la producción de envases. La ventaja de utilizar PET es que es un material reciclable, la desventaja es que la sociedad mexicana no tiene una cultura de reciclaje.
El consumo excesivo de productos envasados en recipientes de este material tiene graves consecuencias. Determinaron que la cantidad de envases desechadas es alarmante, sobre todo porque el 55 por ciento terminan quemados, generando gases que no sólo provocan problemas de salud sino que contaminan el aire y contribuyen al calentamiento global.
Lo que significa que el PET genera contaminación del suelo y del agua.
El país recicla aproximadamente el 6% de estos residuos, que colapsan los ecosistemas. Los expertos recomiendan producir menos, además de reciclar.

 

 

El gráfico muestra la gran cantidad de producción y de envases de PET y la pequeña cantidad de botellas que se reciclaron en los años 2005 y 2010.

Justificación.

 

Lo anterior genera preocupación y dudas ¿Hay empresas preocupadas por esta situación? ¿La sociedad es consciente del problema? ¿Qué acciones se toman? ¿Participa la sociedad en estas acciones?

Por lo tanto, el proyecto “ALEn recicla”, que luego de una búsqueda de proyectos de sustentabilidad ambiental que se desarrollan en mi contexto geográfico, fue elegido para una realizar una evaluación.

INDUSTRIAS ALEN, S.A. DE C.V. fundada el año de 1949 en Monterrey N.L dedicada a la fabricación y comercio de productos de limpieza para el hogar. Y que además se caracteriza por su compromiso y responsabilidad ambiental.

Quien propuso la iniciativa de recolectar PET en conjunto con la sociedad, canjeando PET por dinero en monedero electrónico y por productos de limpieza.

ALEn realizó su primer proyecto de reciclaje en 1989 dentro de la empresa y posteriormente en 2005 se expandieron a hogares, escuelas e instituciones.

Con el propósito de ser los pioneros en el reciclaje de plástico, encontrando formas creativas de reciclar y aprovechar el Plástico, así como fomentar la cultura de reciclaje entre la sociedad.

El proceso de reciclaje necesita el trabajo en conjunto de empresas y personas que recolecten los materiales, los clasifiquen y realicen el proceso de reciclado.

 

 

Objetivos.

 

 

El PET tarda entre 100 y 1,000 años en degradarse, por lo que el impacto de reciclarlo es significativo para el ambiente.

Al reciclar se contra ataca el cambio climático, disminuyendo el consumo de energía en el trabajo de extracción, transporte y fabricación de nuevas materias primas. Esto permite el ahorro del 84% en el caso de los plásticos. A menor consumo de energía, menor CO2 y efecto invernadero.

ALEn busca fomentar la cultura del reciclaje de plástico a través de un programa dirigido a las escuelas, instituciones y hogares brindando la posibilidad a los participantes del programa de convertir cada kilogramo de sus botellas de plástico una recompensa así como apoyo para organizaciones de la sociedad. En la actualidad una de cada cuatro botellas recicladas que fabrican tienen origen en el plástico que les llega a través de los programas de acopio directo con la comunidad.

 

Propósitos.

 

 

El propósito de la evaluación es recaudar, analizar y verificar la información a cerca de las características, los objetivos y resultados que propone la empresa en el desarrollo del proyecto.

Así como los recursos y actividades utilizados por la Empresa ALEn para la formación y obtención de los mismos.

Los resultados serán evaluados mediante los instrumentos observación, entrevista y lista de cotejo.

 

 

Metodología.

 

 

 

(basada en el modelo de evaluación seleccionado) .

Calificamos este proyecto como un proyecto de desarrollo ya que nos da resultados tangibles e intangibles, es decir, nos da resultados numéricos además de impacto humano.

Y por ello, se evaluará bajo el paradigma cualitativo y cuantitativo, ya que ambos se adaptan tanto en características como en necesidades.

El paradigma cuantitativo se basa en objetivos observables y cuantificables, tiene un lenguaje numérico y estadístico.

Los resultados del proyecto se tienen en cuenta a través de números, tasa, porcentaje.

Y nos permite medir los resultados del proyecto.

Mientras que el paradigma cualitativo nos permite apreciar las acciones realizadas en el proyecto, observarlas y describirlas.

Así como la transformación o cambio experimentado por los participantes y/o la sociedad en general.

 

 

Actividades y tareas.

 

 

Concurso de Reciclaje ALEn desde 2016: que promueve la educación sobre el reciclaje y la reutilización de materiales.

El programa ReciALEn es un programa que ejecutan para sus colaboradores donde incentivan el reciclaje interno a cambio de productos.

Recogida en las escuelas Iniciativa dirigida a la recogida en las escuelas y fomento de la educación ambiental.

Programa Recihogar Programa dirigido a consumidores que buscan recolectar botellas de PET y HDPE y canjear el material por puntos Canjeables por producto.

Carrera ciclista y a pie . En 2016 llevaron a cabo la segunda edición de la Carrera Recicla-Recicla 5k por un mundo mejor, promoviendo estilos de vida saludables, fomentando el sentido de pertenencia y mejorando el clima laboral, creando conciencia y fomentando el reciclaje.

Instalación de máquinas de recogida automática.

Más de 85 máquinas instaladas.

23.000 personas reciclan en las máquinas.

 

Instrumentos de evaluación.

 

 

Observación.

 

 

En uno de los puntos de acopió de PET de la empresa ALEn en Saltillo, pudimos observar que se cita a la gente por medio de un cartel que indica el día y la hora del acopio además del lugar, en esta ocasión la recolección se llevo a cabo el día 6 de marzo del 2023, en la calle Guacali y conchos de la colonia teresitas.
Los participantes son la sociedad de la comunidad así como dos representantes de la empresa ALEn.
La gente se dio cita en el lugar a las 12 del medio día, los participantes ya conocen la dinámica.
A partir de las 11:40 am llegan y comienzan a formarse conforme van llegando. Las personas ya vienen con bolsas de botellas y tapas para el intercambio.
A las 12:00 pm llega el representante de ALEn que se encarga de la recolección y el pesaje de las bolsas.
Las personas pasan de una en una a pesar sus bolsas. Los puntos y el intercambio se maneja de la siguiente manera.

 

 

Asistieron al acopió e intercambio aproximadamente 40 personas, cada una en promedio llevaba 10 kgs de distintos materiales. Se realizaba el pesaje y la suma de puntos para después elegir sus productos las personas además llevaban bolsas ecológicas para cargar sus productos en ellas y retirarse.

El intercambio duro aproximadamente 2 horas, se les informó durante el mismo, que el día viernes se les dejaría el aviso para el próximo acopio.

Las personas ya tienen una dinámica, y se sienten motivados a seguir recolectando ya que reciben beneficios y además están consientes de que están ayudando cuidar el medio ambiente y mencionan, seguirán reciclando con ALEn.

 

Encuesta.

 

 

Sistematización de Datos.

 

 

Gráfica de datos encuesta.

Vicisitudes y acontecimientos.

 

 

Durante el proyecto de evaluación se presentó una serie de sucesos tanto positivos como negativos para la realización del mismo.

El mayor problema al que nos enfrentamos fue a la falta de comunicación y contacto con la empresa. Ya que de manera presencial fue un tanto complicado por la distancia de la planta de reciclaje (Monterrey) y la ubicación de la realización del proyecto de evaluación (Saltillo).

Se realizaron además llamadas telefónicas a las cuales respondía una señorita encargada de otorgar información, que sugería realizar la entrevista y enviarla al siguiente correo electrónico Alenrecicla@alen.com.mx

Con los por menores del proyecto y la identificación personal de quién realizaba la entrevista. Existieron un par de respuestas sin embargo, la entrevista respondida, nunca llegó.

Para solucionar la situación se busco información a través de la web, encontrando informes de su proyecto de sustentabilidad de los últimos 4 años a la fecha, y tomando de ahí la parte de la información, así como observación y encuestas con la sociedad participante.

Conclusiones.

 

 

Recicla con ALEn” es un proyecto de sustentabilidad ambiental, que comienza con el reciclaje de la merma de la operación de Monterrey en el año 1989.

La iniciativa fue creada por la empresa ALEn en base a las necesidades del medio ambiente. Su objetivo principal es aumentar el porcentaje del reciclaje de PET, dándole una segunda oportunidad a este material a partir de programas innovadores dónde se incluye la participación de la sociedad para la recolección y acopio del PET. Fomentan la cultura de reciclaje y además le otorgan beneficios materiales a los participantes.

El proyecto cubre las necesidades por las cuales fue creado en primer lugar. El proyecto ha atravesado cambios y mejorías a través de los años, gracias a qué los objetivos propuestos año con año se han superado, o que ha permitido que al día de hoy se hayan instalado más de 86 máquinas automatizadas para el reciclaje en distintas colonias del país, así como el trabajo en conjunto con escuelas, instituciones, hogares, etc. Es decir, casi 25 años reciclando e innovando el proyecto para abarcar las áreas de oportunidad que se van presentando.

Durante la evaluación encontramos dos tipos de objetivos cumplidos por el proyecto, tangibles e intangibles, que son los beneficios que podemos cuantificar y el impacto que tenemos en la sociedad. En este caso el objetivo tangible es la cantidad de toneladas anuales que se reciclan en comparación de años pasados (50,000), la reducción de contaminación por CO2 (1.7 toneladas), número de escuelas aliadas en el proyecto (más de 700), etc. Mientras que por otro lado el efecto en la sociedad es el interés por el acopio y reciclaje así como por el cuidado del medio ambiente.

Inició siendo un proyecto de reciclaje dentro de la empresa y se ha extendido a la sociedad, escuelas, instituciones y hogares. Gracias a ello al día de hoy, grupo ALEn se haya convertido en una de las empresas pioneras en reciclaje a nivel nacional, pir a su impacto positivo en el medio ambiente.

El gobierno debería Considerar darle difusión y apoyo económico para que más empresas, escuelas y sociedad en general se integraren al proyecto. De ser así sería un gran impacto positivo al medio ambiente. Y para crear más máquinas automatizadas que se ubiquen a lo largo y ancho de la república mexicana, para facilitar y aumentar la recolección de PET e incluso de otros materiales reciclables.

 

Referencias bibliográficas.

 

 

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Guzmán (2014) Paradigmas metodológicos de la evaluación, disponible en: https://prezi.com/mi7uxqsx7b6t/paradigma-metodologicos-de-la-evaluacion/

https://www.slideshare.net/albertosalas33/elaboracion-decuestionariosy-entrevis

Bhola (1992) Paradigmas y modelos de evaluación (págs. 26-52)

https://www.google.com/url?sa=t&source=web&rct=j&url=https://www.grupoalen.com/es/&ved=2ahUKEwjS3-ul4rT9AhUWmGoFHchHDXgQFnoECA4QAQ&usg=AOvVaw0PoLxmv6JevSwXVFjB-i4f

Cerda Gutiérrez, H. (2001). Cómo desarrollar proyectos: Diseño, ejecución y evaluación de proyectos sociales y educativos (págs. 84-95). Bogotá, Colombia: Cooperativa Editorial Magisterio.

García, B. (2001). Modelos teóricos e indicadores de evaluación educativa. Recuperado de: http://www.scielo.org.mx/pdf/sine/n35/n35a5.pdf

Instituto Nacional de Desarrollo Social (INDESOL). (2013). Indicadores tangibles e intangibles para evaluar proyectos. [Video]. Alianza Fronteriza de Filantropía México.

STUFFLEBEAM, D. y Shinkfield. (2001) Evaluación sistemática. Guía teórica y práctica.

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